Leçon :
1.
Lisez le document
Le Jour des Trompettes (No. CB139)
dans son intégralité, à moins qu’il ne soit lu sous forme de petit sermon en
présence des enfants.
2.
Les questions adressées
aux enfants sont indiquées en caractères
gras. Ce questionnaire est une révision générale des notions
abordées dans le document.
Q1.
Combien
de Jours Saints annuels Dieu nous ordonne-t-il d’observer dans l’année ?
(Lévitique 23:4-36)
R.
Nous sommes tenus d’observer sept Jours Saints annuels,
lesquels illustrent de manière allégorique le plan de Dieu. Il s’agit du
Premier Jour des Pains Sans Levain, du Dernier Jour des Pains Sans Levain,
de la Pentecôte, du Jour des Trompettes, du Jour des Expiations, du premier
jour de la Fête des Tabernacles et du Dernier Grand Jour.
Q2.
Où se situe le Jour des Trompettes
lorsque l’on considère l’ensemble des Jours Saints de Dieu ? (Lévitique
23:24-25)
R.
Le Jour des Trompettes est le quatrième des sept Jours Saints annuels
et est célébré le premier jour du septième mois du calendrier de Dieu, qui
correspond également à la Nouvelle Lune.
Q3.
À quelle saison de l'année correspond
le Jour des Trompettes tombe-t-il, au printemps, en été, en automne ou en
hiver ?
R.
Le Jour des Trompettes se situe en automne et survient généralement
au cours du mois de septembre.
Q4.
Dieu qualifie Ses Jours Saints de «
fêtes » ou de « temps fixés ». Que signifie ce terme dans son acception
biblique ? (SHD 4150)
R.
Le mot « fête » signifie «
temps fixé » ou « saison sacrée ».
Q5.
Pouvez-vous citer les trois fêtes pour
lesquelles Dieu nous dit que nous devons quitter nos maisons et de nous
rendre au lieu qu'Il a choisi pour y faire habiter Son nom, et lors
desquelles une offrande doit Lui être présentée ? (Deutéronome 16:16-17)
R.
Les trois fêtes pour
lesquelles nous devons quitter nos maisons sont : la Pâque et les Jours des
Pains Sans Levain, la Pentecôte et la Fête des Tabernacles.
Q6.
Le Jour des Trompettes revêt une
importance particulière dans le plan de Dieu. Quelle est la signification du
Jour des Trompettes ? (Apocalypse 11:15)
R.
Le Jour des Trompettes annonce le retour de Jésus-Christ, en qualité
de Roi, au son de la septième trompette. Il viendra instaurer le
gouvernement de Dieu et les gens découvriront les bénédictions que procure
l’observance des lois de Dieu.
Q7.
Pour quelle raison le Christ est-il venu sur cette Terre
la première fois ?
R.
Il est
venu enseigner la loi de Dieu et répandre l’Évangile à tous les peuples par
l’intermédiaire de ses disciples. Il a rempli son rôle de prêtre et s’est
qualifié pour être notre Grand Prêtre. Christ s'est livré volontairement en
sacrifice pour expier les péchés de l’humanité, afin que nous puissions
avoir accès à Dieu.
Q8.
L'avènement du Christ lors de son second avènement sera-t-il perceptible par
l'ensemble de l'humanité ? (Matthieu 24:30)
R.
Son avènement sera clairement visible et universelle, comparable à
l'éclair qui illumine le ciel de l'orient jusqu'à l'occident. Nous verrons
le Christ arriver sur les nuées du ciel, revêtu de puissance et d’une grande
gloire.
Q9.
En quel lieu précis le Christ se posera-t-il lors de son second avènement ?
(Zacharie 14:4)
R.
Ses pieds se poseront sur la montagne des Oliviers.
Q10.
Pouvez-vous citer deux types de trompettes
mentionnées dans la Bible et indiquer à quoi elles servaient ?
R.
Il y a le shofar, ou corne de bélier, qui sert à annoncer la présence
de Dieu et qui est également utilisé lors des batailles que Dieu a ordonné
de mener. Le shofar annonce également l’Année du Jubilé. (Exode 19:14-19)
Il y a les deux
trompettes d’argent qui sont sonnées pour convoquer une assemblée et qui
servent également pour donner l’alarme. On en joue lors de tous les Jours
Saints et lors de tous les holocaustes. (Nombres 10:10)
Q11.
Que représente le shofar ?
R.
Le shofar représente Dieu le Père.
Q12.
Que représentent les deux
trompettes d’argent ?
R.
Les
deux trompettes d’argent représentent les deux aspects de la création, le
physique et le spirituel. Elles nous montrent que les anges et les êtres
humains ont tous été créés par Dieu le Père, et constituent une seule et
même famille.
Q13.
Quelle est la signification du fait que ces deux
trompettes d’argent soient façonnées dans un seul bloc d’argent ?
R.
Le fait
qu’elles proviennent d’un seul bloc d’argent souligne que l’homme et les
anges sont tous deux cohéritiers avec Jésus-Christ.
Q14.
Quelles trompettes sont sonnées le Jour des Trompettes ?
(Lévitique 23:24 ; Psaume 81:3)
R.
Il nous
est ordonné de sonner à la fois le shofar et les deux trompettes d’argent.
Q15.
Que préfigure
l'utilisation conjointe du shofar et des trompettes d'argent ?
R.
Le fait
de faire retentir les deux trompettes en même temps que le shofar annonce un
temps où la création tout entière, tant angélique que physique, sera unifiée
en une seule entité sous l’autorité de Dieu le Père et avec Lui.
Q16.
Qu’est-ce que
l’argent, et pour quelle raison a-t-il été utilisé pour façonner les deux
trompettes ?
R.
L’argent a été utilisé parce que Dieu a ordonné aux Israélites de
fabriquer les deux trompettes à partir d’une seule pièce d’argent (Nombres
10:2). L’argent est, d’un
point de vue physico-chimique,
un métal de transition
précieux, brillant, malléable, de couleur blanche et lustré. Il possède la
conductivité électrique la plus élevée de tous les éléments et la
conductivité thermique la plus élevée de tous les métaux.
Q17.
Quelle autre
symbolique biblique est rattachée à l'argent ? (Exode 30:12-16)
R.
Dans la Bible, le mot « argent » signifie soit le métal précieux,
soit la monnaie. Par le biais de l'impôt du demi-sicle prélevé pour
l'expiation, l’argent se trouve intrinsèquement lié aux notions de
réconciliation, de rédemption et d’expiation. L’impôt du temple pour
l’expiation nous montre que nous avons été rachetés à un grand prix, et que
nous ne sommes plus esclaves du péché, mais assujettis à Dieu le Père et à
Ses lois. (1Corinthiens 7:23, Romains 6:22)
Q18.
Lorsque Dieu nous appelle à Son mode de vie,
quelles sont les responsabilités fondamentales qui nous incombent ?
R.
Nous avons chacun la responsabilité d’assister aux assemblées qu’Il a
ordonnées, de conformer notre conduite à Sa loi et de propager l’Évangile au
monde entier et de faire des disciples parmi toutes les nations. (Matthieu
28:19)
Q19.
Qui assume le rôle de notre berger ? (Jean 10:11)
R.
Jésus-Christ est notre berger. Nous devons toujours écouter sa voix
et le suivre fidèlement là où il nous conduit.
Q20.
Que se passe-t-il lorsque la septième trompette
retentit ? (1Thessaloniciens 4:16-17)
R.
La septième trompette annonce le retour du Messie et la soumission de
la planète à son autorité. C’est à ce moment-là
qu’aura lieu le festin
des noces de l’Agneau, qui suivra la
Première Résurrection. Le Messie procède alors au
rétablissement des Sabbats, des Nouvelles Lunes et des Fêtes dans le cadre
de la restauration universelle de la loi.
Q21.
Qui prend part à la Première Résurrection ? (Apocalypse 12:17)
R.
Les saints de Dieu prennent part à cette Première Résurrection. Ce sont ceux
qui ont gardé les commandements de Dieu et le témoignage de Jésus-Christ.
Certains saints sont déjà morts et ressusciteront les premiers, tandis
que ceux qui seront encore en vie au moment du retour du Christ iront à sa
rencontre dans les airs et connaîtront une transformation, passant de l’état
physique à l’état spirituel. (1Corinthiens 15:51-52)
Q22.
À quel moment précis se déroulent les noces de l'Agneau ?
(Apocalypse 19:7-10)
R.
Le festin des noces de l'Agneau est célébré dès le retour du Messie sur
Terre, au moment de la réunion des élus avec leur Seigneur.
Q23.
Sur quel événement notre pensée doit-elle porter le jour de la
Fête des Trompettes ?
R.
Nous
devons focaliser notre réflexion sur le moment où la septième trompette
retentira et où le Messie reviendra sur la Terre (Matthieu 24:31 ;
Apocalypse 11:15). Le Messie reviendra et remplacera Satan en tant qu’Étoile
du Matin ou souverain de la Terre.
Q24.
Même si cela n’est pas mentionné dans ce document, quelqu’un peut-il
énumérer tous les Jours Saints de Dieu dans l’ordre où ils apparaissent dans
le calendrier ? (Lévitique 23:1-44)
R.
Le
premier et le dernier jour de la Fête des Pains Sans Levain ; la Pentecôte ;
la Fête des Trompettes ; le Jour des Expiations ; le premier jour de la Fête
des Tabernacles et le Dernier Grand Jour.
Idées d’activités pédagogiques :
1.
Jeu de poursuite à la lampe de poche
Activité :
cette activité se déroule
après le coucher du soleil ou dans une pièce plongée dans l’obscurité dont
on aura préalablement retiré tout objet dangereux.
Matériel :
une lampe de poche en
état de marche pour chaque participant.
Règles du jeu :
une personne se porte
volontaire pour être « le chasseur » ; les autres joueurs peuvent se
déplacer librement dans la zone sombre sécurisée. Lorsque le « chasseur »
pense avoir repéré quelqu’un, il allume sa lampe de poche et tente
d’éclairer la personne pour la « toucher ». S’il y parvient, la personne qui
a été éclairée aide à son tour à « toucher » les autres joueurs.
Analogie et discussion :
Le Christ
vient comme l’éclair dans un monde physique et spirituel plongé dans les
ténèbres.
Matthieu 24:27-31 Car, comme l’éclair part de l’orient et se montre jusqu’en
occident, ainsi sera l’avènement du Fils de l’homme. 28 En
quelque lieu que soit le cadavre, là s’assembleront les aigles. 29
Aussitôt après ces jours de détresse, le soleil s’obscurcira, la lune ne
donnera plus sa lumière, les étoiles tomberont du ciel, et les puissances
des cieux seront ébranlées. 30 Alors le signe du Fils de l’homme
paraîtra dans le ciel, toutes les tribus de la terre se lamenteront, et
elles verront le Fils de l’homme venant sur les nuées du ciel avec puissance
et une grande gloire. 31 Il enverra ses anges avec la trompette
retentissante, et ils rassembleront ses élus des quatre vents, depuis une
extrémité des cieux jusqu’à l’autre.
2.
Écoutez le berger :
Activité :
Dans cette activité, les
enfants doivent écouter divers sons et adapter leurs mouvements en fonction
du son qu’ils entendent pour parcourir le labyrinthe les yeux bandés. Chaque
participant tentera de récupérer une carte sur laquelle figure l’un des
jours de fête. Une fois que tout le monde aura traversé le labyrinthe, les
enfants devront se mettre en rang dans l’ordre correct des jours de fête
afin de passer en revue les « Jours de Fête » dans l’ordre chronologique.
Matériel nécessaire
: un espace de
jeu, des objets en plastique inoffensifs pour créer un labyrinthe ou du
ruban adhésif pour tracer un labyrinthe au sol. Sept fiches cartonnées de
7,5 cm x 12,5 cm sur lesquelles est inscrit le jour de la fête : premier et
dernier jour de la Pâque/des Pains Sans Levain ; Pentecôte ; Trompettes ;
Expiations ; premier jour de la Fête des Tabernacles et Dernier Grand Jour.
(Nous avons constaté que l’utilisation d’un code couleur facilite la
mémorisation chez les jeunes enfants. En général, nous utilisons l’ordre des
couleurs de l’arc-en-ciel : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo,
violet.)
Comment jouer
: Demandez à quelqu’un
d’être « le chasseur ». On bande les yeux de l’enfant et on l’emmène dans la
pièce ou l’espace où se trouve le labyrinthe. Cinq personnes (tout comme les
cinq Églises dans leur ensemble qui participent à la Première Résurrection)
disposent chacune d’un instrument sonore différent. (Cette activité peut
être adaptée pour la rendre plus complexe pour les enfants plus âgés ou
simplifiée en ajoutant des indications verbales pour les plus jeunes).
Chaque instrument sonore correspond à l’une des indications suivantes :
droite, gauche, en avant, en arrière, stop. Depuis le point de départ, l’une
des cinq personnes commence à guider l’enfant à travers le labyrinthe en
utilisant uniquement le son de son instrument, à raison d’un son par pas ;
la personne suivante munie d’un instrument intervient lorsque l’enfant doit
changer de direction. Pour les jeunes enfants, on peut adapter l’activité en
leur demandant de faire « 5 pas dans cette direction » afin de faciliter le
traitement auditif. Continuez ainsi jusqu’à ce que l’enfant arrive à
l’emplacement souhaité et récupère la fiche de 7,5 cm x 12,5 cm sur laquelle
figure un jour de fête. Demandez au joueur suivant de parcourir le
labyrinthe, bandez les yeux de l’enfant et réorganisez le labyrinthe.
Une
fois que tous les enfants ont une carte indiquant le jour de la fête,
demandez-leur de se mettre dans le bon ordre sans parler. Aidez-les si
nécessaire. Laissez l’enfant qui a trouvé le premier jour de fête d’aller en
premier à la boîte à cadeaux pour choisir son cadeau, puis suivez l’ordre
des jours de fête.
Analogie :
Jésus-Christ est le bon
berger ; nous devons toujours écouter sa voix.
Jean 10:14-16 Je suis le bon berger. Je connais mes brebis, et elles me
connaissent, 15 comme le Père me connaît et comme je connais le
Père ; et je donne ma vie pour mes brebis. 16 J’ai encore
d’autres brebis, qui ne sont pas de cette bergerie ; celles-là, il faut que
je les amène ; elles entendront ma voix, et il y aura un seul troupeau, un
seul berger. LSG
Discutez du concept d’écoute et de l’importance
d’écouter les paroles d’Eloah et de toujours y obéir.
3.
Activité « point
d’appui » :
Activité :
Construisez un point
d’appui en utilisant les Jours Saints de Dieu comme poids et découvrez quel
Jour Saint constitue le facteur d’équilibre central dans le Plan de Salut de
Dieu.
Matériel :
deux cales placées dos à
dos pour former un point d’appui par enfant, un bâtonnet en bois d’au moins
30 cm de long par enfant, 7 post-it par enfant aux couleurs de l’arc-en-ciel
– vous pouvez également utiliser du papier cartonné ou des crayons de
couleur pour colorier une feuille de papier blanc ; une règle, un crayon.
Règles du jeu / Analogie
: Demandez à
chaque enfant de choisir sept « poids », c’est-à-dire de petits Post-it ou
des morceaux de papier coloré. Ils doivent tous comporter les sept couleurs
de l’arc-en-ciel (rouge, orange, jaune, vert,
bleu, violet). Pour les enfants plus âgés, demandez-leur d’écrire les
jours correspondants de la fête sur les Post-it. Par exemple, le rouge
correspondrait au premier jour des PSL, l’orange au dernier jour des PSL,
etc. Pour les plus jeunes, les noms pourraient déjà être écrits sur les
Post-it, ou des images pourraient être utilisées s’ils ne savent pas encore
lire.
Demandez à chaque enfant d’assembler son point d’appui et d’essayer de le
maintenir en équilibre sans aucun poids. Discutez de qui est le centre et le
créateur de toute chose, puis nommez les blocs de base/cales « Dieu le Père
». Nommez le bâtonnet « Jésus-Christ ». Demandez aux enfants d’essayer de
trouver le centre ou le point d’équilibre du bâton. Faites une marque au
crayon au centre.
Parlez
des Jours Saints de Dieu et placez les Post-it dans le bon ordre. Demandez
quel Jour Saint se trouve au milieu de la séquence.
(Trompettes / vert). Placez les Post-it sur le bâton en bois en
commençant par le rouge, c’est-à-dire le premier jour des Pains Sans Levain.
Le vert, c’est-à-dire le Jour des Trompettes, est placé sur le point
d’équilibre jusqu’à ce que tous les Post-it soient placés sur le bâton.
Déplacez les papiers si nécessaire pour que le bâton soit en équilibre.
Points à remarquer et à discuter : trois Jours Saints ont lieu avant les
Trompettes et trois Jours Saints ont lieu après les Trompettes. Les trois
Jours Saints qui ont lieu avant se sont déjà déroulés dans le Plan du Salut.
Après le retour du Christ, il nous en reste encore trois à venir. Le retour
du Christ est le centre de notre point d’appui. En observant les couleurs
des papiers, les enfants remarqueront peut-être que le premier jour des
Pains Sans Levain est rouge, ce qui nous rappelle le sang sur les montants
des portes et la protection accordée à l’ancien Israël, tandis que le Jour
des Trompettes, de couleur verte, nous rappelle l’arc-en-ciel vert au-dessus
du trône de Dieu (Apocalypse 4:3).
https://www.education.com/science-fair/article/force-and-the-fulcrum/
4.
Fabriquer une trompette
Étape 1 : Matériel
o
Un petit morceau de tuyau
d’arrosage
o
Un entonnoir de taille
moyenne ou le haut d’une bouteille de soda découpé
o
Embout buccal de
trompette (disponible dans n'importe quel magasin de musique) OU, si vous
n'en avez pas ou ne souhaitez pas en acheter une, sautez la moitié de
l'étape 2.
o
Du ruban adhésif « Duck
tape »
Étape 2 : Préparation du tuyau
Formez
un cercle avec le tuyau (image 1). Coupez les deux embouts métalliques, et
c'est prêt ! Maintenant, fixez-le avec du ruban adhésif comme indiqué sur
l'image 4. Si vous n'avez pas d'embout buccal, ne coupez qu'un seul embout.
Étape 3 : Entonnoir et embout buccal
http://www.instructables.com/id/Make-A-Homemade-TrumpetBugle/
Terminez par
une prière.
q