Leçon : Le Cinquième Commandement [CB074

But :

Enseigner les concepts fondamentaux relatifs au Cinquième Commandement.

Objectifs pédagogiques :

1. Les enfants sauront que le Cinquième Commandement est le premier commandement accompagné d'une promesse.

2. Les enfants identifieront la bénédiction promise en récompense de l’obéissance aux parents.

3. Les enfants identifieront quels autres adultes peuvent également être inclus dans ce commandement outre leurs parents.

4. Les enfants sauront que Dieu est leur Père et que, même s’ils sont « orphelins de père », Dieu prendra soin d’eux.

5. Les enfants apprendront quelles sont leurs responsabilités envers leurs parents lorsque ces derniers vieillissent.

Passages bibliques pertinents :

Deutéronome 5:16 ; Proverbes 22:6 ; Jacques 1:27 ; Colossiens 3:20.

Matériel de référence :

Les Dix Commandements (No. CB017)

La Création de la Famille de Dieu (CB004)

Versets à mémoriser :

Exode 20:12 Honore ton père et ta mère, afin que tes jours se prolongent dans le pays que l’Éternel, ton Dieu, te donne. (LSG)

Éphésiens 6:1-3 Enfants, obéissez à vos parents, selon le Seigneur, car cela est juste. ² Honore ton père et ta mère c’est le premier commandement avec une promesse, ³ afin que tu sois heureux et que tu vives longtemps sur la terre. (LSG)

Déroulement :

Ouvrir par une prière.

Activité sur panneau d’affichage (facultatif). Si vous utilisez le panneau d’affichage de la leçon précédente, ajoutez-y le Cinquième Commandement.

Leçon sur le Cinquième Commandement.

Activité pédagogique liée à la leçon.

Clôturer par une prière.

Étude de la leçon :

1. Lisez le document Le Cinquième Commandement (No. CB074), à moins qu’il ne soit lu sous forme de petit sermon en présence des enfants.

2. Les questions des enfants sont en gras. Il s’agit d’une révision générale des notions abordées dans la leçon.

Q1. Combien y a-t-il de commandements et où peut-on les trouver dans la Bible ?

R. Il y a dix commandements. Ils sont énumérés dans Exode 20 et Deutéronome 5.

Q2. Les Dix Commandements sont regroupés sous deux « grands » commandements. Quels sont-ils ?

R. Tu aimeras le Seigneur ton Dieu de tout ton cœur, de toute ton âme et de toute ta pensée, et tu aimeras ton prochain comme toi-même.

Q3. Lesquels des Dix Commandements constituent le Premier Grand Commandement ? Et le Deuxième Grand Commandement ?

R. Les quatre premiers commandements constituent le Premier Grand Commandement et nous enseignent comment aimer Dieu, tandis que les six commandements suivants constituent le Deuxième Grand Commandement et nous enseignent comment aimer notre prochain.

Q4. Que dit le Cinquième Commandement ?

R. Le Cinquième Commandement dit : « Honore ton père et ta mère, afin que tes jours se prolongent dans le pays que le Seigneur ton Dieu te donne. »

Q5. Que signifie « honorer » ?

R. Honorer signifie considérer avec un grand respect, tenir en haute estime, et manifester une grande considération.

Q6. De quelles manières pouvons-nous honorer nos parents ?

R. En suivants leurs directives, en acceptant leurs enseignements, en leur consacrant du temps, en les aidant si nécessaire, en leur témoignant de l'amour et de la gentillesse, en communiquant avec eux, en étant honnêtes, etc. (Laisser les enfants proposer leurs propres exemples.)

Q7. Comment apprenons-nous le Cinquième Commandement dès notre plus jeune âge ?

R. La Bible enjoint aux parents d’enseigner les commandements à leurs enfants en tout temps. Lorsque leurs enfants sont jeunes, les parents ont la responsabilité de les élever selon les préceptes de Dieu.

Q8. Pourquoi devons-nous obéir à nos parents ?

R. Nos parents agissent en tant que représentants de Dieu sur Terre. Tout comme nous montrons à Dieu que nous l’aimons en gardant Ses commandements, nous montrons à nos parents que nous les aimons en obéissant à leurs règles.

Q9. Quelle est la particularité du Cinquième Commandement ?

R. Le Cinquième Commandement est le premier et le seul commandement qui contient une promesse explicite !

Q10. Que promet Dieu si nous honorons notre père et notre mère ?

R. Dieu promet de prolonger notre vie et de prendre soin de nous. Il est écrit : « afin que tes jours se prolongent et que tu sois heureux dans le pays que le Seigneur ton Dieu te donne. »

Q11. Qui prend soin de nos parents lorsqu'ils vieillissent et ne peuvent plus subvenir à leurs besoins ?

R. C'est nous ! C'est aux enfants qu'il incombe de prendre soin de leurs parents lorsqu'ils vieillissent. Parfois, cela signifie s'occuper d'eux nous-mêmes, et parfois, nous faisons appel à d'autres personnes pour nous aider à prendre soin d'eux.

Q12. Le Cinquième Commandement s'applique-t-il uniquement à nos parents ?

R. Non, il s’applique également aux personnes plus âgées que nous qui ont une responsabilité envers nous, comme les enseignants, les grands-parents, les mentors, etc. Honorer les autres adultes dans notre vie nous aide également à apprendre à aimer et à respecter Dieu.

Q13. Que faire si les parents d'un enfant ne suivent pas la voie de Dieu ?

R. Nous sommes toujours tenus d’honorer notre père et notre mère. Si nos croyances diffèrent de celles de nos parents, nous pouvons toujours respecter leurs convictions tout en les aidant à comprendre les nôtres.

Q14. Qui, selon la Bible, est le père des orphelins ?

R. Dieu se fait le Père des orphelins. Il pourvoira aux besoins de ceux qui n’ont pas de mère ou de père physique pour prendre soin d’eux.

Q15. Devrions-nous aider ceux qui n’ont pas de parents ?

R. Oui ! Il nous est enseigné que la religion pure et véritable consiste à visiter les orphelins et les veuves dans leur affliction. Nous devons faire preuve de l’amour envers ceux qui n’ont plus de père, de mère, ou leurs deux parents.

Options d'activités :

Option 1 : Activité de puzzle

Matériel : Puzzles : 1 par enfant, enveloppes ou sachets à fermeture zip avec le nom de l’enfant ou une couleur sur l’enveloppe ou le sachet, marqueurs, références bibliques pour les puzzles, colle pour puzzle (facultative) si les enfants souhaitent coller leur puzzle et le conserver.

Préparation : Utilisez des puzzles rectangulaires vierges que vous pouvez acheter chez Wal-Mart (ou dans votre magasin de loisirs créatifs local). Si vous ne trouvez pas de puzzles vierges, achetez des puzzles à moins d’un dollar et vaporisez la face avant avec de la peinture Kilz ; cela nécessite parfois deux couches, mais cela suffit généralement à couvrir toutes les images et à obtenir une surface blanche et propre sur laquelle travailler. Au dos du puzzle, imprimez un verset biblique pertinent sur le thème de l’obéissance ou de l’écoute envers nos parents. Sur le recto, écrivez le nom de l’enfant et une phrase qui le décrit (par exemple : ______ est créatif). Attribuez un code couleur au nom de chaque enfant. Il est utile de colorer légèrement toute une face de chaque puzzle d’une couleur différente au cas où les pièces seraient mélangées. De cette façon, elles peuvent être facilement triées et rendues à leur propriétaire légitime. Une fois les puzzles réalisés, démontez-les et placez chaque pièce dans une enveloppe ou un sachet de goûter distinct, marqué d’un point de couleur correspondant au nom de l’enfant. Une fois tous les puzzles terminés et les pièces placées dans les enveloppes, cachez ces dernières au hasard à l’extérieur.

Activité : Emmenez les enfants dehors pour qu’ils trouvent les pièces de leur puzzle. Assurez-vous que chaque enfant sache combien de pièces il doit chercher et quelle est sa couleur ! Cette activité peut se dérouler sous forme de chasse au trésor avec des indices ou simplement de cache-cache. Une fois toutes les pièces du puzzle retrouvées, rentrez à l’intérieur et donnez à chaque enfant une feuille de papier rigide sur laquelle il pourra assembler son puzzle. Demandez aux enfants de lire à tour de rôle les versets bibliques figurant sur leur puzzle, puis discutez de leur signification. Démontez les puzzles et placez toutes les pièces dans un sac zippé ou une enveloppe portant le nom de l’enfant. Vous pouvez également fournir de la colle à puzzle à ceux qui souhaitent que leur puzzle reste assemblé de façon permanente.

Option 2 : Parcours de confiance à l'aveugle

Matériel : Un bandeau pour chaque enfant, un espace pour installer un labyrinthe d’objets et/ou de « mines » en papier

Préparation : Dégagez un grand espace. Disposez aléatoirement dans la pièce des papiers sur lesquels sont inscrits divers « péchés ». Il peut s’agir de papiers posés au sol ou d’objets présents dans la pièce, tels que des chaises, des chaussures, des poubelles, etc. (utilisez tout ce que vous avez sous la main). Par exemple : mentir, voler, désobéir à ses parents, etc. Définissez une zone qui servira de ligne de départ et une autre qui servira de ligne d’arrivée. Veillez à ce que les enfants ne voient pas cette zone avant le début de l'activité.

Activité : Demandez aux enfants de former des binômes. Un enfant sera le « parent » et l’autre sera « l’enfant ». Bandez les yeux de « l’enfant ». Le « parent » aura pour responsabilité de guider « l’enfant » de la zone de départ à la ligne d’arrivée en utilisant uniquement ses mots et en évitant tous les « péchés ». Ils ne doivent pas se toucher. Le « parent » devra apprendre à être précis, à faire preuve de patience et à guider avec soin afin que son « enfant » ne marche pas sur les « péchés » ni ne se heurte à eux. « L’enfant » devra apprendre à écouter et à suivre attentivement les instructions. Il apprendra également à faire confiance à son « parent ». Si les enfants sont jeunes, faites appel à des adultes pour jouer le rôle des « parents » et guider chacun des enfants. Une fois que le duo a atteint la ligne d’arrivée, demandez-leur d’échanger leurs rôles. Avant le départ de chaque enfant, déplacez les « péchés » afin qu’ils ne sachent pas où ils se trouvent s’ils ont observé les autres groupes.

Option 3 : La famille de Dieu en gants

Matériel : des gants jetables pour chaque enfant, un marqueur ou un stylo, de petits objets à ramasser (une pièce de monnaie, des grains de riz, etc.)

Activité : Quatre doigts et le pouce. Avant d’enfiler le gant, écrivez ce qui suit sur le pouce et les doigts : pouce (différent des autres doigts) = Dieu ; index = Christ, le premier-né qui nous conduit vers le Père ; majeur = le père ; annulaire = la mère ; auriculaire = l’enfant, le plus petit et le plus faible de toute la main. Tout comme le pouce peut s’opposer à chaque doigt et les toucher, c’est par Dieu que toutes les parties de la création (spirituelle et physique) sont liées entre elles. C’est le pouce qui nous rend véritablement différents de toutes les autres créatures sur le plan physique, tout comme nous pouvons accomplir des choses avec l’aide de Dieu.

Il peut être utile de faire la démonstration en ramassant une boule de coton avec l’index et le majeur, puis de passer à des grains de riz, et d’utiliser l’analogie suivante : l’homme pense pouvoir faire des choses sans Dieu, mais pour accomplir des tâches et les mener à bien, il a toujours besoin de Dieu. D'autres exemples, comme boutonner, écrire ou couper, nécessitent tous l'utilisation du pouce ; cela renforce le concept de la main fonctionnant comme une unité/une famille. Travailler en équipe est plus efficace et permet d'accomplir davantage que chaque élément pris isolément. Vous pouvez organiser une activité où les enfants repartent avec un gant sur lequel leur nom est inscrit.

Terminez par une prière.

PO Box 369, WODEN ACT 2606, AUSTRALIA

Q1. Combien y a-t-il de commandements et où peut-on les trouver dans la Bible ?

Option 1 : Activité de puzzle